Gemeinsam die mentale Gesundheit von Schülerinnen und Schülern stärken
Psychische Belastungen wie Leistungsdruck, Stress, Ängste und Einsamkeit können den Alltag und die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen beeinflussen. Gleichzeitig ist es wichtig, junge Menschen frühzeitig für das Thema mentale Gesundheit zu sensibilisieren, ihre Gesundheitskompetenz zu stärken und ihnen Wege zu Unterstützung aufzuzeigen.
Die Gesundheitsregion Hameln-Pyrmont setzt sich gemeinsam mit Schulen, Schülerinnen und Schülern sowie weiteren Akteuren dafür ein, die mentale Gesundheit im schulischen Umfeld stärker in den Blick zu nehmen. Ziel ist es, Bedarfe sichtbar zu machen, bestehende Angebote einzubeziehen und gemeinsam Ansätze zu entwickeln, von denen möglichst viele Schülerinnen und Schüler im Landkreis profitieren können.
Was wollen wir erreichen?
- Mentale Gesundheit stärken: Sensibilisierung für psychische Gesundheit und Förderung eines offenen Umgangs mit psychischen Belastungen.
- Gesundheitskompetenz fördern: Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, Belastungen besser einzuordnen, eigene Ressourcen zu stärken und geeignete Unterstützung zu finden.
- Niedrigschwellige Angebote ermöglichen: Ansätze entwickeln, die sich gut in den Schulalltag integrieren lassen und möglichst viele Schülerinnen und Schüler erreichen.
- Beteiligung von Jugendlichen stärken: Schülerinnen und Schüler aktiv in die Entwicklung von Maßnahmen einbeziehen und ihre Perspektiven berücksichtigen.
- Zusammenarbeit fördern: Schulen, Fachkräfte und weitere Akteure vernetzen, bestehende Angebote sichtbar machen und gemeinsam neue Möglichkeiten zur Förderung der mentalen Gesundheit entwickeln.
Unsere Meilensteine
Januar 2026Start des Pilotprojekts
Austauschtreffen mit der beteiligten Lehrkraft und KonzeptentwicklungFebruar-April 2026Umsetzung im Unterricht
Erarbeitung der theoretischen Inhalte durch die Schülerinnen und SchülerApril-Juni 2026Medienerstellung
Umsetzung der theoretischen Inhalte in Reels, Podcasts, Blogbeiträgen oder PlakatenJuni 2026Austauschtreffen mit weiteren Akteuren
Diskussion aktueller Herausforderungen, bestehender Ansätze und möglicher Unterstützungsbedarfe mit Vertreterinnen und Vertretern aus Schulen sowie Schulsozialarbeiter:innen, dem Kreisschülerrat, dem Bündnis gegen Depressionen und weiteren AkteurenOktober 2026Veröffentlichung der erstellten Inhalte
Oktober 2026Zweites Austauschtreffen mit interessierten Akteuren
Einblicke aus dem Projekt
Jugendliche gestalten Inhalte selbst
Im gemeinsamen Projekt mit der Elisabeth-Selbert-Schule entwickelten Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 12 im Schwerpunktfach Gesundheit und Pflege eigene Informationsmaterialien rund um die mentale Gesundheit. Neben klassischen Formaten wie Postern entstanden auch digitale Inhalte, darunter Blogbeiträge, Reels und Podcasts.
Die selbstständige Auseinandersetzung mit Fragen wie "Was ist mentale Gesundheit?", "Woran erkenne ich Belastungen?", "Was stärkt meine mentale Gesundheit?" und "Wo bekomme ich Hilfe?" ermöglichte eine jugendgerechte Beschäftigung mit dem Thema.
Die Erfahrungen zeigen, dass die aktive Auseinandersetzung mit dem Thema auf Interesse stößt und die Beteiligung von Jugendlichen einen wichtigen Beitrag zu einer zielgruppengerechten Ansprache leisten kann.
Schülerinnen und Schüler übernehmen unseren Podcast
In zwei Folgen nehmen Schülerinnen und Schüler der Elisabeth-Selbert-Schule in Hameln selbst das Mikrofon in die Hand. Sie haben die Inhalte eigenständig erarbeitet, sich mit dem Thema mentale Gesundheit auseinandergesetzt und daraus zwei Podcastfolgen entwickelt.
Dabei geht es unter anderem um die Fragen:
Was bedeutet mentale bzw. psychische Gesundheit? Was kann sie stärken oder schwächen? Welche Symptome können sich zeigen? Und wo kann man sich Hilfe und Unterstützung holen?
In der zweiten Folge sprechen die Schülerinnen und Schüler auch mit einer Betroffenen.
Hören Sie gerne in die Podcastfolgen rein!
Schülerinnen und Schüler bei der Podcastaufnahme
Blogbeiträge
Inhalte folgen.
Reels für Instagram
Wie geht es weiter?
Weiterentwicklung gemeinsamer Ansätze
Aufbauend auf den bisherigen Erkenntnissen sollen weitere interessierte Akteure aus unterschiedlichen Fachrichtungen zusammengebracht werden. Ziel ist es, vorhandene Angebote und Materialien einzubeziehen, gemeinsame Handlungsbedarfe zu konkretisieren und Ansätze zu entwickeln, die über einzelne Schulen hinaus genutzt werden können.
Die aktive Beteiligung von Schülerinnen und Schülern sowie die Zusammenarbeit unterschiedlicher Fachrichtungen sollen dabei eine zentrale Rolle spielen.
